帮助一个拥有ADHD和加工速度缓慢的孩子的提示

它根本不是罕见的adhd的孩子尤其需要更长的时间来完成任务，特别是当作业是认知性挑战的时候。这与智能级别没有任何关系，相反，它可能与处理速度有关 - 学生流程和对信息响应的速度。

书面表达也可能对学生挑战adhd.，由于几个可能的因素。这些可能包括缓慢的处理速度;由于问题及时检索信息工作记忆障碍;难以组织思想并在纸上让他们失望;由于精细电机协调差，手写挑战。

因此，学生可能比大多数同学更长的时间来完成工作，并且与同学相比，整体可能会产生更少的工作。它也可能是您的孩子正在努力将他的焦点和集中在他能成功完成工作的水平。

课堂修改，以帮助孩子缓慢的处理速度

您孩子的困难可能是由许多学习问题引起的，因此请务必与老师交谈，而是整理故障发生的地方。以下是一些普通课堂修改，也可能有助于：

1. 让老师缩短或减少书面作业的数量。
2. 允许在分配和测试时延长。
3. 如果手写缓慢而且努力，似乎只与草赋写作有关，请允许学生打印。
4. 允许使用计算机。
5. 如果有帮助，请允许学生有机会提供口头报告或使项目说明工作代替书面报告。
6. 确保书面作业的说明和指示是简短的;根据需要重复学生。
7. 提供简洁明了的书面指示。
8. 在当天之前的时间安排更困难的课堂书面作业。
9. 分解或将书面分配划分为更小，更可管理的段
10. 增加成人监督水平，以定期在任务的每一步中定期监测进展情况。
11. 帮助学生在致力于作业的同时采取“能量破坏”，让他起床并重新激励，然后重新开始工作。

此外，请务必与您的孩子在学校感到不知所措的感觉。在战略和规划过程中，包括制作学业的方法更具可管理的方法。您可能还希望与儿子的医生分享您的疑虑。