认知发展的具体运作阶段

混凝土运营阶段是第三阶段皮卡的认知发展理论。这一时期跨越中年童年的时间 - 它始于7岁，并继续到大约11岁 - 并以逻辑思想的发展为特征。思考仍然是非常具体的，在这种发展阶段，孩子们在他们的思想中变得更加逻辑和复杂。

虽然这是一个重要的阶段，它本身是一个重要的阶段，但它也是发展早期发展阶段与即将到来的阶段之间的重要转变，其中儿童将学习如何更加抽象地思考。

了解逻辑

皮亚杰确定了混凝土运营阶段的儿童在使用感应逻辑（归纳推理）时相当善良。感应逻辑涉及从特定的经验到一般原则。

一个归纳逻辑的一个例子将注意到每次你在猫周围时，你都会有痒的眼睛，流鼻涕，喉咙肿胀。然后，您可能会受到您对猫过敏的那种经验。

另一方面，这个年龄的孩子难以使用演绎逻辑，这涉及使用一般原则来确定特定事件的结果。例如，一个孩子可能会学会a = b，b = c，但可能仍然努力理解a = c。

了解可逆性

这一阶段最重要的发展之一是理解可逆性或者意识到行动可以逆转。这样的示例是能够反转精神类别之间的关系顺序。

其他关键特征

在这个阶段的另一个关键发展是了解，当形状或外观的变化时，它仍然是一样的，概念被称为保护。孩子们在这个阶段明白，如果你将糖果吧进入较小的碎片，那么糖果整体上的数量仍然是相同的。这与往往认为将相同数量的液体倒入两个杯子的比较方面是对比的，这意味着还有更多。

例如，想象一下，你有两个完全相同的糖果棒。您将一个糖果拨打到两个平等尺寸的碎片，另一个糖果栏中，进入四个较小但同样大小的部分。一个在混凝土运营阶段的孩子将理解，两个糖果酒吧仍然是相同的金额，而年轻的孩子会认为，有更多碎片的糖果栏比只有两件的糖果。

例如，在Piaget的三山任务中，混凝土运营阶段的儿童可以描述山景如何看待它们对面的观察者。

换句话说，孩子们不仅能够开始思考别人如何观看和体验世界，他们甚至在做出决定或解决问题时开始使用这种类型的信息。

观察

具体运营阶段的关键特征之一是能够专注于问题的许多部分。虽然孩子们在术前发展阶段倾向于关注一个情况或问题的一个方面，具体操作阶段的那些能够从事所谓的“折扣”。他们能够在同时专注于局势的许多方面，这在理解保护方面发挥着关键作用。

虽然孩子早期的发展阶段是自主特神经的，但那些在混凝土运营阶段的人变得更加社会学。换句话说，他们能够理解其他人有自己的想法。在这一点上的孩子们意识到其他人有独特的观点，但他们尚不能够猜测其他人在遇到的情况下或什么。

这种越来越多的精神上操纵信息和考虑他人的想法的能力将在这方面发挥重要作用正式的运营阶段发展，逻辑和抽象思想变得至关重要。