理论心理社会发展创建人埃里克埃里克森是最着名的人格理论之一。该理论与许多其他人的不同之处在于它解决整个寿命的发展,从出生通过死亡。
在每个阶段,个体都要处理一个冲突这是发展的转折点。当冲突得到成功解决时,这个人就能够发展出与特定发展阶段相关的心理社会素质。了解每个心理社会阶段,包括面临的冲突和在每个发展阶段发生的重大事件。
第一阶段:信任与不信任
信任与不信任是最早发生的心理社会阶段,这是一个孩子生命的第一年左右。在这种关键发展阶段,婴儿完全依赖于他或她的照顾者。当父母或照顾者回应一个孩子的需求为了一种持续和关怀的方式,孩子们然后学会相信世界和周围的人。
第4阶段:行业与自卑
在大约6岁到11岁的儿童期中期,儿童进入心理社会阶段,称为产业与自卑。随着儿童与朋友从事社会互动和学校的学术活动,他们开始在他们的工作和能力中培养自豪感和成就。
被表扬和鼓励培养能力的孩子。气馁的人会有自卑感。
第5阶段:身份与混乱
在第五个心理社会阶段是以身份与角色混淆为中心的。在这个发展点上,形成了个人身份变得至关重要。在青春期期间,青少年探索不同的行为,角色和身份。
埃里克森认为,这一阶段尤为关键,塑造强烈的认同感是找到未来生活方向的基础。那些找到认同感的人会感到安全、独立,并准备好面对未来,而那些仍然困惑的人可能会感到失落、不安全和不确定自己在这个世界上的位置。
第6阶段:亲密关系与隔离
第六个心理社会阶段是以亲密为中心,而孤立是以形成为中心亲密的,爱的关系和其他人在一起。约会、婚姻、家庭和友谊在亲密阶段和孤立阶段是很重要的,这一阶段大约从19岁持续到40岁。
通过成功形成与其他人的爱的关系,个人能够体验爱情并享受亲密关系。那些未能形成持久关系的人可能会感到孤立和单独。
第7阶段:生育与停滞
一旦成年人进入了在成年期间发生的变得滞留阶段,心理社会冲突就会成为创造或培育将超过个人的事情的必要性。
抚养一个家庭,工作和为社区做贡献都是人们培养目标感的方式。那些找不到贡献的方法的人可能会觉得失去联系和无用。
社会心理理论批评
对社会心理阶段理论的一个主要批评是,这些阶段不一定遵循顺序。人们可以在生活的不同阶段经历这些发展变化和挑战。
例如,亲密与孤立的挑战不仅仅局限于成年早期;这些问题会影响人的一生,甚至会影响人的晚年。对身份的挑战也可能发生在青少年时期之外。人们在生活的各个阶段都在成长、变化和学习。
来自粗糙的一个词
重要的是要记住,Erikson的心理社会发展理论只代表一个理论框架,以描述如何发生发展。虽然研究表明了对阶段某些方面的支持,例如参与工作,关系和社区的重要性,但这并不意味着该理论的各个方面都是事实。
然而,这些阶段可以是一个有用的方式来思考人们如何在生活中改变,以及他们在生活的不同阶段可能面临的一些典型挑战。