人类发展的8个阶段

理论心理社会发展创建人埃里克埃里克森是最着名的人格理论之一。该理论与许多其他人的不同之处在于它解决整个寿命的发展,从出生通过死亡。

在每个阶段,个体都要处理一个冲突这是发展的转折点。当冲突得到成功解决时,这个人就能够发展出与特定发展阶段相关的心理社会素质。了解每个心理社会阶段,包括面临的冲突和在每个发展阶段发生的重大事件。

第一阶段:信任与不信任

信任与不信任是第一个心理社会阶段
英雄图片社

信任与不信任是最早发生的心理社会阶段,这是一个孩子生命的第一年左右。在这种关键发展阶段,婴儿完全依赖于他或她的照顾者。当父母或照顾者回应一个孩子的需求为了一种持续和关怀的方式,孩子们然后学会相信世界和周围的人。

第二阶段:自主与羞耻与怀疑

自主与怀疑
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第二阶段涉及自主和羞耻或怀疑之间的冲突。当孩子进入蹒跚学步的年时,获得更大的个人控制意识变得越来越重要。学习如何使用厕所,选择食物和选择玩具的任务是儿童获得更大独立感的方式。

第3阶段:主动与内疚

主动与内疚
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第三个心理社会阶段被称为倡议与内疚,发生在约三年和五年之间。这一阶段是以制定自我主动感的为中心的。被允许和鼓励从事自我导向的游戏的儿童出现了一个强有力的倡议,而那些气馁的人可能会开始感受到自我发起的活动的内疚感。

第4阶段:行业与自卑

产业与自卑
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在大约6岁到11岁的儿童期中期,儿童进入心理社会阶段,称为产业与自卑。随着儿童与朋友从事社会互动和学校的学术活动,他们开始在他们的工作和能力中培养自豪感和成就。

被表扬和鼓励培养能力的孩子。气馁的人会有自卑感。

第5阶段:身份与混乱

身份与困惑
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在第五个心理社会阶段是以身份与角色混淆为中心的。在这个发展点上,形成了个人身份变得至关重要。在青春期期间,青少年探索不同的行为,角色和身份。

埃里克森认为,这一阶段尤为关键,塑造强烈的认同感是找到未来生活方向的基础。那些找到认同感的人会感到安全、独立,并准备好面对未来,而那些仍然困惑的人可能会感到失落、不安全和不确定自己在这个世界上的位置。

第6阶段:亲密关系与隔离

亲密与孤立
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第六个心理社会阶段是以亲密为中心,而孤立是以形成为中心亲密的,爱的关系和其他人在一起。约会、婚姻、家庭和友谊在亲密阶段和孤立阶段是很重要的,这一阶段大约从19岁持续到40岁。

通过成功形成与其他人的爱的关系,个人能够体验爱情并享受亲密关系。那些未能形成持久关系的人可能会感到孤立和单独。

第7阶段:生育与停滞

发电性与停滞不前
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一旦成年人进入了在成年期间发生的变得滞留阶段,心理社会冲突就会成为创造或培育将超过个人的事情的必要性。

抚养一个家庭,工作和为社区做贡献都是人们培养目标感的方式。那些找不到贡献的方法的人可能会觉得失去联系和无用。

第八阶段:正直与绝望

完善对失望
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最终的心理社会阶段被称为诚信与绝望,它开始于65岁左右,持续到死亡。在这段时间内,个人回顾了他或她的生活。这个阶段的主要问题是,“我过着有意义的生活吗?”

即使在面临死亡时,那些已经感受到和平,智慧和履行感的人。对于那些用苦涩和遗憾地回顾生活的人,可能会导致绝望的感觉。

社会心理理论批评

对社会心理阶段理论的一个主要批评是,这些阶段不一定遵循顺序。人们可以在生活的不同阶段经历这些发展变化和挑战。

例如,亲密与孤立的挑战不仅仅局限于成年早期;这些问题会影响人的一生,甚至会影响人的晚年。对身份的挑战也可能发生在青少年时期之外。人们在生活的各个阶段都在成长、变化和学习。

来自粗糙的一个词

重要的是要记住,Erikson的心理社会发展理论只代表一个理论框架,以描述如何发生发展。虽然研究表明了对阶段某些方面的支持,例如参与工作,关系和社区的重要性,但这并不意味着该理论的各个方面都是事实。

然而,这些阶段可以是一个有用的方式来思考人们如何在生活中改变,以及他们在生活的不同阶段可能面临的一些典型挑战。

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  1. Malone JC,Liu SR,Vaillant GE,Rentz DM,Waldinger RJ。中世纪埃里克森的心理社会发展:为后期认知和情感健康设定舞台。发展心理学. 2016;52(3):496–508. 内政部:10.1037/a0039875