为什么adhd需要诉讼和惯例

如果你是用注意力缺陷多动障碍(ADHD)，你可能听说过让这些孩子接触常规和有组织的环境是多么重要。但这到底意味着什么，结构又是如何起作用的呢?有了这个概述，就能更好地理解为什么常规是照顾注意力不集中的孩子的关键。

了解结构

结构是一个人们经常听到的术语育儿儿童adhd。那么，结构是什么样的？简单地说，结构化环境是一个组织和可预测的环境。

当您的孩子有日常的例程和时间表，这在他们的生活中会产生结构。您的孩子明确地理解的一致房屋规则，期望和后果（以及您的积极加强）有助于保持可预测的环境。

在结构化环境中，您的孩子知道预期的内容。这些知识创造了一种安全感，这就是为什么大多数孩子都从结构中受益，是他们是否有ADHD。

结构和ADHD

许多孩子都有能力安排自己的家务、时间表和活动，并培养自己的好习惯。然而，对于患有多动症的孩子来说，这是一项困难得多的任务，因为这种障碍是如何运作的。

患有多动症的孩子与自我调节能力。这意味着他们发现它挑战以阻止冲动的行为，并在许多分心将它们沿不同方向拉动它们时保持焦点。

这adhd的症状导致自我控制问题。结果，adhd的孩子需要更多外部控制器（即结构），以帮助他们管理症状。

有了结构，孩子们学会留出相同的时间段完成他们的作业或建立睡前和早上的例程。简单的动作，如洗澡，送出学校的衣服，前一天晚上可以按时上学，更容易。

有用的类比

帮助解释结构的一种方法是使用类比。结构很像脚手架。换句话说，例程，提醒和您所设置的限制以及您提供的一致性是很多像高层建筑上使用的脚手架。这种脚手架提供支持，因为建筑物即将到来或“成长”。

同样地，当你在家里创造结构时，你是在提供必要的支持，帮助你的孩子取得成功，发展更大的能力。这样，孩子的自信心就会增强。最终，这将帮助你的孩子培养在他们步入成年后组织和安排他们生活的技能。