什么是互惠决定论？

互惠决定论是Albert Bandura的核心概念社会学习理论。又称三元相互作用，互惠决定论是由影响行为的三个因素组成的模型：个人（包括他们如何思考和感受），他们的环境和行为本身。

以前的学习理论，如B.F.斯金纳提出的理论，认为人的行为总是受环境控制的。那些人的不仅仅是环境影响的被动接受者。

但是根据班杜拉不仅环境影响了一个人的思考，而且它们的后续行为影响了他们的环境。换句话说，环境影响人们如何思考和感觉，这反过来影响他们的行为，影响环境，等等。

行为因素

根据互惠决定论的概念，一个人的行为是通过认知过程和环境因素（如社会刺激）来影响的。例如，假设一个孩子表现出来是因为他们不喜欢学校。这会导致老师训斥孩子，这可能会导致孩子的行为更加严重。

环境因素

环境组分是指行为发生的背景。不仅仅是一个人的身体环境，这也包括他们的社会环境。具体而言，这些人持有的人（或缺席）和态度，信仰和想法。

因此，如果上一个例子中的孩子因为在课堂上讲话而被老师大喊大叫，这不仅对他们有影响，而且对其他学生的课堂环境也有影响，更不用说老师了。

个人因素

单个组件包括过去获得奖励的所有特性。人格和认知因素在一个人的行为中起着重要的作用，包括个人的所有期望、信念和行为独特的人格特征。

行为本身是可能在任何特定时间或情况下不可能加强的东西。如果以前的学生知道他们的老师更有可能奖励他们，如果他们等待学校日结束到行为不端，他们可能会根据他们的行为量身定制。

附加示例

当然，情况不一定是消极的。

想象一位经常对自己的害羞学生（个人因素），在开学的第一天走进教室，发现其他同学已经坐好了(环境因素）。害羞的学生试图陷入课堂后面，以避免成为关注的焦点（行为因素）。

但如果一个坐在房间前面的同学们迎合了害羞的学生并邀请他们坐在他们旁边，环境引入了一个新的加强刺激措施（友好的学生），可能导致这个学生的正常例程发生变化以及他们行为的变化。

来自粗糙的一个词

班杜拉的理论代表了一个重要的转变，从行为的角度，以更社会认知的方法来理解行为。行为主义者认为是环境几乎完全塑造了个人的行为。

同时，Bandura认识到个人，行为和环境之间双向关系的重要性。这表明，虽然人们肯定受到他们环境中经历的事情的影响，但他们也有能力通过自己的选择和行为发挥其现状和情况的力量。