边缘人格障碍和大学成功

由于边界人格障碍增加了通过生活计划和目标难以困难的赔率，大学生与BPD可能会在学校取得成功。患有BPD的学生可以在课程中注册每一个都充满良好的意图，只能在学期结束之前停止上课或做好工作。

有BPD的个人可能与他们的朋友和家人陷入困境，因为他们无法完成学术期限。他们所爱的人可能会说学生，“她是聪明的，能力的，并且真的很期待课程的开始。”他们可能还要指出，“他在课堂上做得很好，清楚地了解了材料。”

边界学生可能在学校开始强劲

许多边界学生可能会在学校开始做得很好，但在某些时候，他们的表现可能会轮到最糟糕的事情。学生可能会突然失去学校的兴趣，或者由于他不会成功的可能性而陷入焦虑。有些学生甚至开始相信教师和同学不喜欢他们或想要他们在课堂上，使他们无法忍受继续出现。

无论触发器，边境学生在学校的兴趣可能会在课程或教师无法立即满足他们时衰退。退出，无论是故意还是默认，似乎都可以像唯一的选项。为了弥补不成功的学期，边界学生可以决定将尽可能多的课程注册下一步以追赶。但这决定可以是灾难的配方。

成功的现实战略

重要的是，学生在学术挫折后现实地进行了现实。专注于“匆忙和完成”可以让任何人失败。不是尽可能多的课程，而是注册一个或两个不是太严谨的类。兼职考勤仍将使学生迈向毕业的目标，他们总能在另一个学期增加他们的课程负荷。

具有边缘个性的学生还应专注于创造一个支持性生活环境，以取得成功。与陌生人搬迁或进入宿舍可以产生张力，即使是最仔细的计划也是如此。虽然它可能不是理想的，但学生应该强烈考虑留在他们目前的生活环境中，以提高他们在学校优越的几率。

学生还应该以透视而保持一切。决定学生成功一个术语可以重新评估每个后续期限。更好地计划慢慢地采取一些东西，以最安全，最安全的方式，而不是再次失败。

学生应该与他们信任的人讨论他们的计划，就像一个治疗师。治疗师可以用计划识别潜在的问题区域。在一起，学生和治疗师可以通过负面情绪，解决时间管理问题，并仍然专注于最终的目标毕业。