社会及早期儿童情绪发展

社会和情感发展了大量的幼儿期间发生。随着孩子的经验发脾气，情绪波动，以及扩大社会的世界，就必须更多地了解自己的情绪，以及与其他人的。

幼儿教育的社会情感体验

纵观学步期，乱发脾气的现象相当普遍。有一个很好的人之所以经常提到这个阶段为“可怕的两岁”！

幼儿往往有快速的情绪波动。虽然他们的情绪可能会非常激烈，这种情绪也往往是很短暂的。你可能会在如何你的孩子可以从歇斯底里地尖叫玩具在同一时刻去坐在电视机前静静地看着喜爱的节目只是片刻之后惊呆了。

在这个年龄的孩子可以是非常占有欲和难以共享。学习与其他孩子相处是必备的技能，但是。在短短的短短几年中，你的孩子会从花费大量的时间与家人和亲密的朋友花一大块一天的互动，学习和在学校与其他孩子玩耍。

帮助孩子制定社会和情感技能

所以你怎么能帮助你的孩子学习如何与他人一道很好地发挥？不仅社会能力包括与同行进行合作的能力;它也包括诸如以示同情，表达情感的能力，并分享慷慨。幸运的是，有很多的东西，你可以做些什么来帮助你的孩子发展这些所有重要的社会和情感技能。

适当的行为模型

观察起着多么年轻的孩子学习新的东西了至关重要的作用。如果你的孩子看到你分享，表达感谢，乐于帮助，和分享的感觉，你的孩子将有如何与家庭以外的其他人互动良好的坚实的理解。

您可以在自己家里与两个孩子及其他家庭成员这些反应的模型。每次你说“请”和时间“谢谢你，”你正在展示如何你想你的孩子的行为。

强化良好行为

最重要的是，一定要提供的好评，当你的孩子表现出了良好的社会行为。帮助孩子自我感觉良好，也对发展同情和情感能力的意识具有重要作用。通过创建一个积极的气氛，孩子们被允许分享自己的感受，孩子自然会开始变得更慷慨和体贴。

教同情

父母也可以促进同情和构建情商通过鼓励自己的孩子去思考其他人的感受。通过询问有关孩子的感觉，问你的孩子的生活事件的开始。“你怎么觉得当你失去了你的玩具吗？”“你是怎么说的故事让你有什么感觉？”

一旦孩子们能够熟练地表达自己的情绪反应，就可以开始询问其他人的感受了。“当你拿走Nadia正在玩的玩具时，你觉得她是什么感觉?”

教合作

合作是一种从直接经验中获益极大的技能。给你的孩子与其他孩子互动和玩耍的机会是教他们如何与他人相处的最好方法之一。虽然你蹒跚学步的孩子可能会发现有时和同龄人一起玩会令人沮丧，因为孩子往往缺乏耐心和分享的能力，但随着年龄的增长和经验的积累，情况会逐渐好转。

随着孩子们玩耍和互动，他们也开始发展社交能力解决问题的能力。早期的尝试可能会与兄弟姐妹和同龄人发生很多争吵和冲突，但最终，孩子们会学会如何与其他孩子协商和妥协。