B. F. Skinner传记

B. F. Skinner was an American psychologist best-known for his influence onbehaviorism。Skinner称他自己的哲学“激进的行为主义”，并建议自由的概念只是一种幻想。所有人类的行为，他都认为，是调节的直接结果。

最着名的

• Operant conditioning
• 加固时间表
• Skinner Box
• 累积记录器
• 激进的行为主义

在他的许多发现，发明和成就是创造了操作分发室（又名Skinner Box），他对加固时间表的研究，将响应率的引入作为研究中的依赖变量，以及累计记录仪的创建跟踪这些响应率。

在一个调查中，斯莱纳被命名为most influential psychologist of the twentieth-century。

Birth and Death

• Born: March 20, 1904
• Died: August 18, 1990

传

Burrhus Frederic Skinner出生并在宾夕法尼亚州萨克纳的小镇出生并养了。他的父亲是律师，他的母亲是一个家庭主妇，他和一个两年两年的兄弟一起长大。他后来将他的宾夕法尼亚州的童年描述为“温暖和稳定”。

作为一个男孩，他喜欢建造和发明东西;他以后在他自己的心理实验中使用的技巧。由于脑出血，他的弟弟爱德华在16岁时死亡。

他继续收到B.A.1926年在汉密尔顿学院的英语文学中。

在获得本科学位后，他决定成为一名作家，他以后将作为“黑暗的一年”。在此期间，他只写了十几个短篇小报纸文章，尽管从着名的诗人罗伯特弗罗斯特获得了一些鼓励和指导，但仍然迅速增长了与他的文学人才的幻想。

在作为书店的职员工作的同时，Skinner发生在Pavlov和Watson的作品，这成为他生命和职业生涯中的转折点。灵感来自这些作品，Skinner决定放弃他作为小说家的职业生涯，并在哈佛大学进入了心理学研究生课程。万博maxbetx官网登陆

收到他的博士后。来自1931年的哈佛，由于团契，斯金纳继续在大学工作。在这段时间内，他继续研究操作行为和操作的调理。他于1936年结婚yvonne蓝色，这对夫妇继续有两个女儿，朱莉和德莫拉。

Inventions

During his time at Harvard, Skinner became interested in研究人类行为客观和科学的方式。他开发了他称为操作性调节装置，后来被称为“Skinner盒子”。

It was during this time at Harvard that he also invented the cumulative recorder, a device that recorded responses as a sloped line. By looking at the slope of the line, which indicated the rate of response, Skinner was able to see that response rates depended upon what happened after the animal pressed the bar.

也就是说，较高的响应率追随奖励，而较低的响应率遵循缺乏奖励。该设备还允许Skinner看，看到所使用的增强时间表也影响了响应速度。

使用此设备，他发现行为不依赖于Watson和Pavlov维持的前面的刺激。相反，斯莱纳发现行为依赖于发生的事情afterthe response. Skinner called this operant behavior.

项目鸽子

Skinner took a teaching position at the University of Minnesota following his marriage. While teaching at the University of Minnesota and during the height of World War II, Skinner became interested in helping with the war effort. He received funding for a project that involved training pigeons to guide bombs since no missile guidance systems existed at the time.

在“项目鸽子”中被称为“项目”中，鸽子被置于导弹​​的鼻锥，并训练以啄食，然后将导弹指向预期目标。由于雷达的发展也从来没有出现过来，虽然Skinner在与鸽子合作的成功相当大的成功。

虽然该项目最终取消，但它确实导致一些有趣的发现和斯金纳甚至能够teach the pigeons to play ping-pong。

The Baby Tender

In 1943, B.F. Skinner also invented the "baby tender" at the request of his wife. It is important to note that the baby tender is not the same as the "Skinner box," which was used in Skinner's experimental research.

他创造了封闭的加热婴儿床，并响应他妻子对传统婴儿床更安全的替代品的要求。女士们家庭杂志用标题“婴儿盒中的婴儿”印刷一篇文章，部分促进了对婴儿床预期用途的一些误解。

A later incident also led to further misunderstandings over Skinner's baby crib.

谣言是Skinner的女儿作为一个主题，而且她已经犯了自杀。Slater的书指出，这只是一个谣言，但后来对这本书的审查错误地说明了她的书支持索赔。这导致了Skinner非常活跃和女儿黛博拉的愤怒和热情的反驳。

1945年，Skinner搬到了印第安纳州的布卢明顿，并成为印第安纳大学的心理署椅。万博maxbetx官网登陆1948年，他加入了哈佛大学的心理学系，即使在万博maxbetx官网登陆1974年退休后也保留了办公室。

操作调节

在Skinner的操作条件过程中，一个operantreferred to any behavior that acts on the environment and leads to consequences. He contrasted operant behaviors (the actions under our control) with respondent behaviors, which he described as anything that occurs reflexively or automatically such as jerking your finger back when you accidentally touch a hot pan.

Skinner确定了强化，因为任何加强其所遵循的行为的事件。他识别的两种类型的加强积极加强（有利的结果，如奖励或赞美）和负强化（删除不利的结果）。

Punishment也可以在操作条件过程中发挥作用。

惩罚涉及呈现负钢筋（监狱，打屁股，骂） - 某些人称为积极的惩罚- 删除阳性加强杆菌（带走了最喜欢的玩具），这也被称为a消极惩罚。

加固时间表

在他对操作性调节的研究中，Skinner还发现并描述了加固时间表：

• Fixed-ratio schedules
• Variable-ratio schedules
• Fixed-interval schedules
• 可变间隔时间表

教学机器

Skinner also developed an interest in education and teaching after attending his daughter's math class in 1953. Skinner noted that none of the students received any sort of immediate feedback on their performance.

Some students struggled and were unable to complete the problems while others finished quickly but really didn't learn anything new. Instead, Skinner believed that the best approach would be to create some sort of device that would shape behavior, offering incremental feedback until the desired response was achieved.

He started by developing a math teaching machine that offered immediate feedback after each problem. However, this initial device did not actually teach new skills.

最终，他能够开发一台机器，它在一系列小步骤中提供了增量反馈和呈现的材料，直到学生获得了新技能，称为编程指令的过程。Skinner后来发表了关于教学和教育的作品的集合教学技术。

后来的生活和职业生涯

Skinner的研究和写作迅速使他成为心理学行为主义运动的领导者之一，他的工作贡献了非常适合发展的万博maxbetx官网登陆实验心理学万博maxbetx官网登陆。

Drawing on his former literary career, Skinner also used fiction to present many of his theoretical ideas. In his 1948 book沃尔登二，Skinner描述了一个虚构的乌托邦社会，通过使用操作性调节，人们被培训成为理想的公民。

他1971年的书Beyond Freedom and Dignity也让他成为一个争论的避孕棒，因为他的作品似乎暗示人类没有真正拥有自由意志。他1974年的书About Behaviorismwas written in part to dispel many of the rumors about his theories and research.

在他去世前八天，Skinner被美国心理协会获得了一生的成就奖，他在接受这次奖项时交付了15分钟的谈话。他于1990年8月18日去世了。

奖项和认可

• 1966年Edward Lee ThorndikeAward, American Psychological Association
• 1968 - National Medal of Science from President Lyndon B. Johnson
• 1971年 - 美国心理基金会的金牌
• 1972年 - 年度人文奖
• 1990 - Outstanding Lifetime Contribution to Psychology Award, American Psychological Association

Select Publications

• Skinner，B. F.（1935）两种类型的条件反射和伪型。大心理学杂志，12万博maxbetx官网登陆66-77。
• Skinner，B. F.（1948）'鸽子'迷信'。实验心理学杂志，38万博maxbetx官网登陆168-172。
• Skinner，B. F.（1950）是学习的理论吗？心理评论，57, 193-216.
• Skinner，B. F.（1971）Beyond Freedom and Dignity
• Skinner，B. F.（1989）认知思想的起源。美国心理学家44岁，13-18.

Contributions to Psychology

Skinner was a prolific author, publishing nearly 200 articles and more than 20 books. In a 2002 survey of psychologists, he was identified as the most influential 20th-century psychologist. While behaviorism is no longer a dominant school of thought, his work in operant conditioning remains vital today.

万博手机客户端精神卫生专业人士经常利用操作技术在与客户合作时，教师经常使用加强在教室里塑造行为，而动物培训师则依靠这些技术来培训狗和其他动物。Skinner的卓越遗产仍然留下了心理学和许多哲学教育的其他田地。万博maxbetx官网登陆