人们的偏见如何发展

孩子在轮椅上看着一群男孩在远处
Juanmonino /盖蒂图片社
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偏见是一种毫无根据的,往往消极偏见或的态度组的成员。偏见可以强烈影响人们行为和与别人交流,尤其是与那些不同于他们,甚至无意识地或没有人意识到他们的影响下内化的偏见。

偏见的常见特性包括负面情绪,刻板印象,倾向于歧视组的成员。在社会中,我们经常看到偏见对一组基于种族、性别、宗教、文化、和更多。尽管特定的偏见的社会科学家的定义经常不同,大多数人认为,它涉及负面影响对组的成员通常是负面的。

当人们对他人持有偏见的态度时,他们倾向于认为凡符合某一集团是“都是一样的。”They paint every individual who holds particular characteristics or beliefs with a very broad brush and fail to really look at each person as a unique individual.

类型

偏见可以基于很多因素包括性别、种族、年龄、性取向、国籍、社会经济地位和宗教。一些最知名的偏见的类型包括:

偏见和刻板印象

当发生偏见时,偏见,歧视,欺凌也可能的结果。在许多情况下,偏见是基于刻板印象。

一个原型是一个简化的假设,讲述了一群根据之前经验和信仰。

刻板印象不仅会导致错误的信仰,但他们也会导致偏见和歧视。根据心理学家Gordon Allport、偏见和刻板印象出现在正常的人类思维的结果部分。为了理解我们周围的世界,是很重要的信息转化为心理范畴。

“人类思维必须想借助类别,“Allport解释在他的书中,偏见的本质。“一旦形成,类别是正常的预先判断的基础。我们不可能避免这一过程。有序的生活取决于它。”

偏见和刻板印象是精神的错误

换句话说,我们依靠我们的能力的地方的人,想法,和对象分成不同的类别,以使世界更简单、更容易理解。我们只是充斥着太多的信息整理所有逻辑,有条不紊,理性的时尚。

能够快速分类信息让我们互动和快速反应,但它也会导致错误。偏见和刻板印象只是心理的错误结果的两个例子从我们倾向于快速分类信息在我们周围的世界。

事实上,根据一篇文章心理科学当前的方向偏见来自深层次的心理需要,不接受模棱两可的人容易对别人做出概括。

研究分类

分类的过程适用于社会以及我们人民心理小组基于因素如年龄、性别和种族。

研究人员发现,当涉及到分类信息的人,我们往往会减少人们之间的差异在某些组织和夸大群体之间的差异。

在一个经典的实验中,参与者被要求判断人的身高的照片所示。人们在实验中还被告知,:

“在这本小册子,男人和女人是平等的高度。我们有照顾男性和女性的高度图相匹配。也就是说,每个女人的一个特定的高度,在这本小册子也有同样的身高的人。因此,为了尽可能准确的高度判断,判断一下每张照片作为一个个体;不依赖于人的性别。”

除了这些指令,50美元的现金奖给谁做了最准确的判断。尽管如此,与会者一致认为男人比女人高几英寸。因为他们的预先判断,男人比女人高,参与者无法把他们现有的绝对信仰关于男人和女人为了准确判断高度。

研究人员还发现,人们倾向于认为外组的成员是同质比自己组的成员,这种现象称为外群体同质性的偏见。这种看法,外群体的所有成员都适用的群体,是否基于种族、国籍、宗教、年龄、或其他天然集团从属关系。

人们倾向于看到自己的组的成员之间的个体差异,但他们倾向于把那些属于外群体是“都是一样的。”

我们可以做些什么来减少偏见

除了看偏见的原因时,科学家们已经探索不同的方式,可以减少甚至消除偏见。训练人们变得更多善解人意其他组的成员是一个方法,展示了相当大的成功。

通过想象自己在相同的情况下,人们可以思考如何反应和更好地理解他人的行为。

其他技术用于减少偏见包括:

  • 获得公众的支持和anti-prejudice社会规范意识
  • 增加与其他社会群体的成员
  • 让人们意识到不一致在他们自己的信仰
  • 通过法律法规要求所有人公平、平等相待
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  1. Allport GW。偏见的本质。阅读,MA: addison - wesley;1954年。

  2. 研究指出,偏见来自人类的基本需要和思维方式。心理科学协会——APS。12月19日,2011年出版。

更多的阅读
  • Fiske圣相互依赖减少偏见和刻板印象。在Oskamp年代,艾德。减少偏见和歧视。Mahwah,新泽西:Erlbaum;115 - 135;2000年。

  • Linville PW。同质性的异质性。在达利JM,库珀J, eds。归因和社会互动:爱德华·e·琼斯的遗产。华盛顿特区:美国心理学协会杂志。1998;423 - 462。

  • Plous,美国的心理偏见、万博maxbetx官网登陆成见和歧视:概述。在美国Plous(主编),理解偏见和歧视。纽约:麦格劳-希尔。2003:3-48。