诵读困难和多动症之间的联系

诵读困难症是一种大脑特定的学习障碍(LD)。它会影响一个人的语言能力,使它很难学习阅读,拼写,解码,认识到单词。因此,阅读理解、词汇和一般知识减少同龄的其他孩子相比那些没有阅读障碍。记住,阅读障碍不是智慧的反映。大多数有读写困难的人在正常或高于平均水平的智力。

多动症和诵读困难是经常一起共存。拉塞尔·巴克利博士在他的书中解释说,负责多动症:父母的完整的权威指南儿童多动症更有可能有学习障碍孩子们没有注意力缺陷多动症。国家学习障碍中心指出,阅读障碍是最普遍的LD。

告诉条件之间的差别

似乎很难知道哪些挑战有关多动症或诵读困难,因为都是神经行为障碍。因为多动症注意力和诵读困难影响阅读,可以出现类似的条件。这里有三个例子。

分散注意力

儿童多动症和诵读困难会出现心烦意乱;然而,分心背后的原因是不同的。

儿童多动症可能出现心烦意乱,因为它是困难的让他们注意,当一个患有难语症的孩子可能看起来心烦意乱,因为阅读需要大量的努力和精力已经减少。

流利

流利的读者能够阅读与准确性,相对速度,如果大声朗读,表达式添加到单词。为了理解他们所读的东西,一个孩子需要能够读得很流利。

儿童多动症可能不会流利的读者,因为他们失去了地方或跳过的结局,因为他们很快大脑已经跑到下一个部分。患有诵读困难症的人可能不会流利的读者,因为他们花很长时间听每个单词或阅读文字错误。

不管是什么原因,都影响读者理解他们阅读的能力。这也意味着阅读并不是一个令人愉快的活动。

写作

写作和书法也可以是有问题的。有人患有ADHD可能问题组织和校对,虽然患有诵读困难症的孩子有拼写的问题,语法、组织观念,校对,笔迹。

区分这两个条件的一个好方法是记住阅读障碍出现问题主要是在阅读和写作活动,而多动症的症状出现在很多设置和行为在本质上。

共存的条件

过去,多动症和阅读障碍被认为是彼此独立的。然而,正如托马斯·e·布朗博士在他的书中解释说,儿童和成人ADHD的新的理解最近的研究表明执行功能障碍多动症有关也与阅读障碍有关。

多动症和诵读困难是分开的条件;然而,如果一个人有两个,这意味着他们有广泛的执行功能障碍(问题集中,使用工作内存,等等),以及所需的特定技能阅读的障碍,例如,迅速处理符号。

诊断

这两个条件不同的诊断,通常由不同的专业人士。ADHD是一种精神障碍诊断精神病医生、心理学家、神经学家和一些家庭医生。

阅读障碍是一个条件,通常是被教育者,谁可能会引用个人医生或心理学家进一步诊断和评估。通常,阅读障碍诊断是临床心理学家、学校心理学家、教育心理学家、神经心理学家。

因为阅读障碍不是一种病,阅读障碍的评价通常不被医疗保险覆盖。阅读障碍的严重程度从轻微到严重,注意力缺陷多动症患者也是如此。这意味着没有两个人会有完全相同的症状。

治疗

有各种各样的专业阅读障碍的阅读计划。他们通常基于奥顿-格林汉姆学习或包含元素的方法。塞缪尔·奥尔顿和安娜吉林厄姆是阅读和语言掌握先锋。根据其网站,在1930年代,吉林厄姆女士发表详细的教学材料来帮助阅读、写作和拼写。其研究方法被广泛认为是一种有效的治疗形式难语症。

并不是所有的阅读程序对诵读困难的学生是很有帮助的。寻找那些包括音位意识,流畅和拼写规则的详细指南。

你孩子的学校可能受过专门训练的教师能提供他们所需要的帮助。然而,并不是所有的学校都做,在这种情况下,你可能会找到一个特别的老师与你的孩子放学后。

住宿在学校,多动症和诵读困难是非常有用的为你的孩子能够实现他们的学术潜力。

阅读障碍和发展性阅读障碍

诵读困难和发展性阅读障碍是相同的条件。通常,当有人说难语症指的是发展性阅读障碍,这是遗传的。其他类型的阅读障碍是阅读障碍,这意味着一个人成为诵读困难由于大脑病变如在经历创伤性脑损伤或中风。

这也可以发生多动症。大多数人从家庭成员继承多动症,但一小部分的人口可能收购ADHD症状,产前或在开发过程中,由于各种原因,可能损害大脑。

如何增加信心和自尊

面临的最大挑战之一,儿童多动症和诵读困难是能够自我感觉良好。通常,他们的信心和自尊较低,因为他们挣扎于同龄人会发现简单的任务。这里有三件事你可以做什么来帮助:

识别:当孩子们知道他们有一个条件,一个名字,如多动症和诵读困难,帮助他们。他们理解为什么他们的方式,和他们停止寻找为自己解释,通常像我愚蠢的”和“我是哑巴。”

不努力,结果:给孩子积极的反馈在努力他们投入一项任务,而不是结果或成绩。患有诵读困难症的孩子和多动症比其他学生更加努力地工作,但工作并不总是反映在他们的成绩。知道他们的努力是被你一大区别孩子的自尊。

学校以外的活动:当你的孩子展示了学校以外的活动感兴趣,鼓励它。在某一方面是好,这是一个武术,体育、艺术或crafts-builds信心。它有一个积极的连锁反应在生活的其他方面,包括学校相关活动。

对于任何学习障碍,多动症和诵读困难不能治愈。但是,他们都可以治疗和管理你的孩子可以过上成功的生活。孩子经常得到很大的希望和验证当他们听到著名的人面临同样的挑战。例如,史蒂芬·斯皮尔伯格有阅读障碍,贾斯汀·汀布莱克有多动症,理查德·布兰森说,他有多动症,难语症。

寻求帮助

当你学习阅读障碍,常见的消息是“早期干预是关键。早期发现任何条件当然是有帮助的。然而,如果你发现你的孩子阅读障碍而他们比较老,就不感到内疚。永远不会太迟去测试,寻求适当的治疗。

如果你的孩子有多动症和诵读困难,ADHD症状可以掩盖了阅读障碍迹象。同样,一个聪明的孩子找到方法来弥补和掩盖他们的困难,使检测更加困难。

如果你在读这篇文章作为一个成年人,认为你可能有阅读障碍,你仍然可以得到阅读障碍的评估。即使你不再在学校或大学,理解你的挑战的根源是有利于你的自信,自尊,和职业。